**在您孩子的早年期间，他将迅速学习，据教育学报告，他将迅速学习，大部分学习都通过戏剧实现12．

你可以通过和孩子一起玩游戏来促进孩子的学习，让他想要不断地练习他的学习。**通过简单的童年游戏，您和您的孩子可以在建立他的认知发展的同时获得乐趣。

隐藏和记忆游戏

为了帮助你的宝宝理解物体的持久性——物体即使看不见也会继续存在的概念——把你喜欢的玩具藏在毯子下面，鼓励他去找。当你的孩子还在蹒跚学步时，通过藏玩具来介绍捉迷藏的游戏。在你藏玩具的时候教他数到10，然后让他去找。

使用短语，如“你看过椅子下面了吗?”或者“也许它在窗帘后面”来加强位置词。

一旦你的孩子上了学前班，你就可以开始玩一个记忆配对游戏，使用的卡片上有一组相同的图片。从四五对牌开始，让他一次翻两张牌，寻找匹配。随着他的记忆增加，你可以在游戏中添加更多纸牌。当他到了上学年龄，用字母、数字或简单的单词制作卡片。

排序游戏

促进知觉和运动技能的活动

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小孩子正在学习识别物体之间的相似和不同之处。

根据堪萨斯州教育局的说法，大一点的婴儿可以开始使用有部分可以组合在一起的玩具，比如形状分类器或简单的拼图游戏，开始匹配类似的形状1．幼儿和学龄前儿童将享受颜色或尺寸的颜色或尺寸在播放时将他们的玩具分类，所以通过说出事物来鼓励您的孩子，“让我们看看我们是否能找到所有的蓝色汽车并将它们放在一起。”

你可以在实际情况下给孩子上课。例如，你可以让他帮忙洗衣服，让他帮你按颜色或家庭成员来分类。一旦你的孩子把物品分类，鼓励他清点物品并比较哪一组有更多的物品。当他是一个学龄前儿童，他将能够按功能分类物体，如“会飞的东西”或“我们吃的东西”。给你的孩子一些家居用品，鼓励他把它们按自己选择的类别分类。

纸牌游戏

一副牌可以用于几个不同的学习游戏与所有年龄的孩子。蹒跚学步的孩子可以用它们来搭配套装，或者他们可以按颜色把它们分类。

正在学习数数和识别数字的学龄前儿童可以用它们来排列卡片上的数字。年龄较大的学龄前儿童有更多的数字感，可以比较哪个数字更大。

要玩一个简单的比较游戏，把一副牌分成两半，给每个玩家一半。让两个玩家从他们的堆上翻过顶级卡片并将其放在桌子上。看着这两个数字，让玩家决定哪一个是“更多”。拥有较高纸牌的玩家将把这两张纸牌放在他的纸牌堆中。继续玩，直到一个玩家收集了所有的卡片。**当你的孩子到了小学，他可能已经准备好使用一些加法的规则，而玩这个游戏的变化。

**让玩家翻开两张卡片，并将数字加在一起。点数较高的玩家将赢得所有的牌。

运动游戏

提高三到四岁儿童注意力的活动

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学习不必在坐下或安静时进行。

让你的孩子在户外玩一些有趣的游戏来满足他移动的需要。你可以通过跳房子游戏练习计数和数字识别。年幼的孩子们在每一个方格上跳着就可以简单地数数，而大一点的学龄前儿童可以找到你喊出来的数字。

您可以使用人行道粉笔的形状识别游戏，这将帮助您的孩子遵循多步骤的方向。用各种颜色在地面上画几个大的形状。

然后告诉孩子应该如何移动到每个形状。

例如，“跳到蓝色三角形”或“跳到紫色圆圈”。他会在练习听力的同时消耗能量。