耶稣死在十字架上和复活是基督教信仰的中心元素2。使徒保罗在哥林多前书15章中描述了这一系列最重要的事件，他说:“如果没有死人复活，基督也就没有复活。”若基督没有复活，我们所传的便是枉然，你们所信的也是枉然。

有时候，教会孩子们——尤其是年幼的孩子们——耶稣之死是很有挑战性的1。你应该使用适合他们年龄的活动来巩固他们的理解。

情

非常年幼的儿童不能完全理解死亡的概念。当你向一个还没有达到读书年龄的孩子解释耶稣死在十字架上的时候，请把重点放在耶稣爱的天性和完美的生活上2。将您的孩子穿过他所表演的一些奇迹，以及一些常见的圣经故事，为您的孩子越来越多地奠定了更彻底的解释。如果您的孩子经历了一个爱人的死亡，甚至是宠物，它可能是适当的，简要解释天堂，因为你在你死的地方，因为耶稣在十字架上死亡时2。当描述这些事件时，涂色活动是有用的，但是用一张耶稣在十字架上的涂色纸可能是小孩子不应该看到的2。

考虑让你的孩子和家人或宠物一起画天堂。寻找那些描绘耶稣奇迹故事而不是耶稣被钉在十字架上的连环画。让你的孩子用你院子里的冰棒或树枝做一个十字架。和你的孩子一起唱耶稣的生命和他的爱。

小学的孩子

儿童救恩活动

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小学生通常可以根据自己的阅读能力阅读《圣经》。让你的小学生在她的圣经里看到耶稣死亡的故事，这样她就可以在做任何活动之前阅读并问问题。一旦她对耶稣受难有了基本的了解，帮助她在一个盒子里做一个风景模型。**你也可以让她画一幅她认为发生了什么或者围绕着耶稣受难的事件的画。

* *虽然是很重要的支持你的孩子的理解与许多传统故事从耶稣的受难的生命,一定要给一个基本解释关于这个最重要事件:解释犯罪的概念在一个小心,适龄的方式走你的孩子通过十诫,记录在《出埃及记》第20章。一旦你这样做了，向他们解释:每个人都犯罪，包括你自己，每个犯罪的人都需要被宽恕。最后，向基督徒解释，获得宽恕的方法是远离罪恶，相信耶稣死在十字架上，才有可能获得罪的宽恕2。在十诫上加上彩页、字词搜索和手工艺等活动，可以帮助孩子理解耶稣受难的原因，并加深孩子对圣经的理解。

中学及以上

中学儿童可以更加好奇，并提出比较年轻的孩子更深的问题。因此，涵盖更多地覆盖耶稣在活动中的死亡事件中有所帮助。例如，让你的中学生研究有何预测，耶稣在诗篇之前拯救了数百年的人，例如诗篇22.你的孩子写了一个被说明的报纸文章，解释了耶稣如何实现这一预测。

**帮助您的孩子设计对他可以与他的朋友或兄弟姐妹呈现给您的家人或教堂的钉十字架围绕着钉十字架的事件的戏剧性解释。

**孩子们还可以将戏剧录像，并将其发布在线作为教导他们传福音的方式。如果您的孩子是技术精明的话，让他使用软件（例如PowerPoint或Prezi）设计数字演示文稿，解释事件。

珠子手镯

儿童的和解活动

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一个非常常见的和有用的活动，以解释导致钉十字架的事件以及整个复活节故事是通过制作串珠手镯。虽然这种工艺有很多不同的变体，通常它会从一颗珠子开始，象征着上帝与人类所立的契约。下一颗珠子将是白色的，象征着人是如何被创造成无罪的。接下来，一颗黑色的珠子将象征着人类在伊甸园犯了罪后的堕落。红色的珠子象征耶稣在十字架上流的血，黑色的珠子象征耶稣的死亡2。

一颗绿色的珠子可能象征着从死者上升的基督，最后结结合了你对基督教信仰的接受。你可以加上其他的珠子来象征其他的东西，但一定要以耶稣死在十字架上为中心，这是基督教历史上最重要的事件2。