工作变更，军事转移，经济斗争，婚姻和离婚只是少数家庭与孩子们搬到一个新的街区，城市，州甚至国家的原因。孩子们都是有弹性的，可以很好地调整到单一的行动，但经常移动可能会造成斗争。了解重复移动的效果可以让您了解帮助您的孩子应对变化的洞察力。

学术发展

2012年期刊“儿童发展”的研究透露，在数学和阅读地区经常移动的儿童显着降低1。每次孩子们改变学校，他们都必须习惯于新的教师的教学风格。一个教室可以从另一个教室学习大量的材料。此外，随着儿童需要时间赶上他们的同行，可以将孩子们搬到和调整到新周围环境的时间。

社会发展

搬到两岁的效果

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反复改变社区和学校可以抑制孩子的社会发展。孩子们很快就会在教室和操场上开发社会秩序，新的孩子们常常在这些群体中找到他们的位置。有些孩子陷入困境，陷入困境，许多人妥协了他们的信仰，以便适应他人，也是因为它们被排斥而是因为他们失去了同化的意愿，因为他们可能会在未来迁移。

情绪发展

当孩子留下一个熟悉的家时，他们可能会感到损失，悲伤，悲伤和愤怒。他们的情绪发展可能会因为他们可能会抨击或退出父母以及新教师和同学而受苦。孩子们有时会对他们的父母和他人不信任，不安全的安全和未来，一般焦虑或恐惧。这些感受和经验往往受到举动的因素的复杂化，例如失业和离婚。

帮助孩子调整

影响儿童运动技能发展的环境，文化和社会因素

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父母和其他成年人可以帮助孩子在需要时调整4.。在入学前一起参观新学校，以满足教师和工作人员或找到办公室，教室和自助餐厅可以缓解第一天的焦虑。在他们享受的俱乐部或活动中注册孩子可以帮助他们结识新朋友，并给他们一些期待的东西。最重要的是，与孩子沟通，了解他们是如何感受的，并找出他们最需要的东西。