当一个人的行为失控时，需要行为修改计划，危险或对他生命的质量有害。行为修改计划通常在心理健康，发育残疾和学校设置中发现。
要开发行为修改程序，您需要如何以及何时以及何时开发最佳路由，以修改所需的行为和确定行为，如果不改变行为。

确定对主题有中断或造成问题的行为。直接和间接观察行为。在所有环境中观看主题 - 家庭，学校和社区。写下行为发生的情况和结果。结果是一种避免或注意力的形式吗？是其他刺激的行为，还是多种刺激会带来相同的行为？对可以使用的主题重要的是什么？受试者是否有支持系统，以确保粘附后果？

按严重性顺序列出行为。选择缺乏克服该行为的最佳行为和列表技能。这是现在主题将学习的技能列表。

列出如何教授技能。使用陈述，“账单将在课堂上举起手，等待他的老师在课堂上说话前叫他的名字。”这包括为实现目标而遵循的行为，期望和过程。

列出中断后果，例如：“比尔将在信件发送给父母之前收到不超过三个提醒。如果他收到第三条警告，他的父母同意限制电视时间。“

列出了如何实施警告过程：“账单将收到一张绿卡以获得他的第一个警告并被告知”账单“，您需要举手等待我打电话给您说话。”第二条警告是一张黄牌：“账单，你被提醒说你在课堂上说话前需要举手。在我向父母寄信的位置之前，你有一个警告。请记得举手等待我来打电话在你身上。“第三条警告是一张红牌：“账单，我今天需要向你父母发送一封信家。你知道为什么吗？”让主题答案，如有必要，重复步骤，一次一次警告，并重复受试者的预期。

确定行为计划生效多长时间。行为计划有一个开始日期和结束日期。还包括审查文件的常规计划。包括要停止行为计划所需的内容。

审查计划，留下一节以结束该计划。这将是您确定行为计划成功的方式，需要继续行为计划或需要更新行为计划的实施方式。