孩子们通过模仿别人来学会不良行为。孩子们还从媒体上提出的穷人的例子中学习。不良行为的结果会影响您孩子在学校做得好的能力，并作为家庭的建设性成员参与1。修改行为​​的活动有助于儿童避免具体行动，并学习替代积极行为的建设性方式。修改活动的成功取决于孩子，父母和教学儿童的时间替代方式来处理家庭，学校和社交场合。

游戏玩法

游戏允许孩子们探索不同的行为，并且当与家庭成员或成人一起玩时，游戏教导适当的行动。商业制造的游戏提供了一种审查特定行为变化的方法，但是家庭制作的游戏可以专注于针对具体的改变方式。美国的儿科学会说孩子们经常在压力受到压力或生气或沮丧时表现出不良行为。游戏将儿童介绍到可用的行为选项，并允许孩子们从几种适当的行为中进行选择。孩子们可以通过游戏看到，在诉诸不良行为之前有几种选择。

建模乐趣

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建模活动教孩子正确的行为和反应。孩子们有时在新的或不熟悉的情况下表现得很糟糕。根据AAP的说法，孩子们不打算变坏。孩子们并不总是了解如何展示适当的行动。建模创造了虚构的情况，展示了适合事件或情况的儿童新行为。父母可以通过合并简单的奖励来创建一个有趣的演示，以建立正确的行动。在家里的虚构情景允许儿童在进入现实世界情况之前练习适当的行为。

跟踪行为

正式图表在一段时间内跟踪行为。一旦孩子学习新行为，图表有助于监控新信息的使用。据新墨西哥州公共教育部门称，正式图表还为家庭，教师和儿童制定了合理的期望。父母和教师使用图表以及积极的加固，帮助孩子改变行为。图表提供了混凝土的修改证明。积极的强化不需要包括食物或现金，积极的赞美言论也给儿童加强继续遵循新的行为。跟踪适当的行为有助于专注于积极，而不是监测错误和惩罚不良行为。

媒体帮助

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观看电影和电视节目和阅读书籍帮助介绍和改变行为。这些活动还为父母和儿童介绍了家庭讨论的概念差不多。年龄适当的媒体鼓励儿童与书籍字符或电影或演员识别。预览媒体有助于家长将讨论指向直接融入家庭行为问题的主题。监视定期查看控制程序的类型，否则这有助于避免儿童调整，以显示功能负行为。