你的孩子没有天生的书写她的名字，画一张照片，或挥杆击球并击球。手眼协调作为您小型电机技能开花的小型曲目的一部分。从一开始的基础知识，如拿起一个小玩具，以更大的动作涉及涉及动议的成熟复杂性，随着孩子的增长，眼手协调构建。

婴儿行为

作为一个新生儿，你的宝宝的手部主要是反抗的。当他成长时，他会开始使用更有目的的运动。在第一年结束时 - 在8到12个月之间 - 他会培养使用钳子掌握的能力拿起小物品，如干麦片。虽然每个孩子都在略微不同的时间表，如果你的宝宝缺少主要里程碑 - 如果他没有开始到达4-到7个月之间的物体，或者无法在最后控制他的手例如，第一年 - 是时候叫儿科医生了。

蹒跚学步时间

3岁半的孩子应该在哪里发育?

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虽然名称“幼儿”直接指的是新徒步的孩子的划痕步态，但在这个阶段的孩子们在制作动作方面也在建立更小的技能。虽然尚未成熟，但您的幼儿正在建立精细的电机能力，如手眼协调。根据宝宝中心网站的专家，她应该能够拿起五个街区，举办五个街区，举办一块书写器具，并在她自己用餐具吃饭。请记住，您的幼儿拒绝使用她的勺子与您的小孩不能够。拒绝做某事是一个独立问题，而缺乏能力可能会发出你需要与医生解决的问题。

学龄前儿指针

您的学龄前儿童的萌芽自我控制可能似乎不会成熟，但它正在建立足以为他不断增长的手眼协调提供背景。根据健康冲儿，您的3到5岁的专心能力集中精力，您的3至5岁可以从事更复杂的精细电机活动，例如追踪方块和圈子。4.5.7.。在此期间，他还在开发空间意识技能，这些技能与他的手眼能力相协调，以定位小物体 - 例如玩具或块 - 更好的进食器具。

等级学校

幼儿的创造性运动活动

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到你的孩子上小学的时候，她的精细运动技能已经足够成熟，可以让她掌握最基本的手眼协调任务6.。她将有能力打印信件，喂养自己，穿着书服 - 使用拉链，捕捉和按钮 - 轻松操纵物体。当她在小年期间移动时，她会培养更复杂的眼睛协调，让她扮演棒球，篮球或网球等运动。学龄儿童的眼睛手动协调能力很大6.。仅仅因为你的第二年级学生无法击中家庭运行或绘制杰作并不意味着她有问题。也就是说，如果她正在努力与每日精细电机任务，如打印她的信件，或者她的老师有疑虑，请致电医生进行专业评估。