当你四岁的孩子知道字母并对语言表现出兴趣时，他可能已经准备好阅读了。你可以在家里教授这些基本的生活技能，而不需要昂贵的课程或儿童早期教育学位。你已经教会了孩子很多生活技能，比如穿衣和上厕所。教你的孩子阅读只是需要时间，耐心和意识到你的孩子的准备。

教基础知识

使用字母卡片连接字母的名字和字母的印刷形状。一旦你的孩子会唱字母歌，他或她就知道字母的名字。看一遍卡片，告诉你的孩子每个字母的名字，然后用手指描出来。让你的孩子重复这个字母的名字，然后让她说出几个以这个字母开头的单词。把卡片摊在桌上或地板上，让她挑出特定的字母。

儿童的撇脂活动

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一旦你的孩子能认出这些字母，教他们每个字母的发音。继续思考以每个字母开头或结尾的单词。

介绍混合。混合音是经常出现在一起的辅音，比如“bl”和“gr”。先教孩子如何独立地发出每一个声音，然后快一点说，直到它们融合在一起。例如，要教“bl”的混合发音，你可以说“buh”和“ll”。然后更快地重复这两个音，直到你把“bl”说成“blend”中的“bl”。

如何教孩子读得更快，理解得更好

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继续阅读乐趣12。唱字母歌，编一些愚蠢的故事，或者读半本书，一起把结局编出来。

帮助孩子独立阅读

使用语音阅读法，专注于单个声音，或者用简短简单的故事来阅读技巧。它们有各种各样的场景，主题与孩子们的兴趣相一致，或基于受欢迎的儿童角色。

鼓励你的孩子读出每个单词。如果她感到沮丧，告诉她如何将字母的发音混合在一起，或者解释适用于这个单词的语音规则。除非有问题的单词是普通语音规则不适用的单词，否则不要简单地告诉她这个单词，因为这对她下次自己想出来没有帮助。

这种阅读方式很慢，所以要留出足够的时间。如果你的孩子感到无聊或沮丧，通过阅读她最喜欢的故事来结束课程。

每天留出15分钟作为独立阅读时间。试着把它安排在一天中自然安静的时间，比如在弟弟妹妹的午睡时间或就寝前。为阅读指定一个舒适的地方，比如在床上或一个有枕头或垫子的特殊阅读角。让你的孩子在这个特殊的时间选择几本书。他们不一定非得是读音读者(尽管孩子已经掌握的读音读者肯定会成为他图书馆的一部分)。

提示

如果可能的话，让你的孩子挑选他自己的读本。如果他对读者感兴趣，他就更有可能自己练习阅读。

警告

一些四岁的孩子已经准备好阅读了，而另一些还没有。如果你的孩子在任何时候感到沮丧，立即停止。他可能还没有为发展做好准备。从阅读课中休息几周，简单地读给你的孩子听。等他准备好了，你再试一次。