学习有许多途径，但也许最直接的方法之一就是简单的观察。孩子们以身作则，无论是模仿妈妈在电话上说话还是高中生从朋友那里拿起新的lang语的高中生。社会学习理论认为，人们通过观察周围人的例子，无论是好与坏，都可以学习。

一般原则

社会学习理论的重点是在社会环境中发生的学习，这意味着人们从观察，模仿或建模他人中学习。根据J.E. Ormrod的书“人类学习”，人们可以通过观察他人的行为和这些行为的结果来学习1。

增援部队

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社会学习理论还集中于我们为行为所获得的奖励或增援。佛罗里达州立大学犯罪学教授玛格丽特·德洛雷斯·伊索姆（Margaret Delores Isom）表示，增援物可能是具体的物体或赞美，或更抽象的事情，例如减轻紧张局势或增加自尊心。受学习行为引起的增援或惩罚对人们表现出的行为产生了重大影响。例如，一个改变自己穿着以适应某个人群的学生很有可能被那个人群接受并加强。同样的想法也适用于惩罚。

关于侵略的理论

社会学习理论背后的人阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）认为侵略是一种社会学的行为。他声称孩子们通过观看家人，朋友或媒体的暴力行动学会了积极进取。在他的一项研究中，孩子们观看了一个模特击中一个膨胀的小丑娃娃的视频。一群孩子看到该模特因其行为而受到称赞，并且在没有被告知这样做的情况下，那群孩子也开始击中洋娃娃。

实际应用

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许多行为，好与坏，都可以通过建模来学习。父母和老师可以通过为孩子提供所需行为或建模的例子来利用社会学习理论。根据Ormrod的说法，可以通过建模可以学到的行为的例子是阅读，数学问题的演示，甚至是英勇或礼貌。道德思维也受到观察和建模的影响。孩子们通过观看成年人做出这些决定来学习如何在对与错之间进行选择。

建模条件

奥尔莫德（Ormrod）写道，在个人能够成功地对其他人的行为建模之前，需要四个条件。首先，个人必须注意该模型。他还必须能够记住已经观察到的行为，这使重复变得更容易。第三，他必须在发展和身体上准备好复制行动，这很重要，要记住要教非常小的孩子。最后，他必须有动力。他必须要展示自己学到的知识。