视知觉被定义为眼睛吸收信息并解释信息的能力。它不仅仅是看，而是将视觉图像转化为大脑可以记忆、组织、识别和使用的信息。验光师米歇尔·贝斯勒和马丁·伯恩鲍姆表示，四分之一的孩子有视觉问题，包括视觉感知问题，这可能会影响学习成绩。

影响

视觉感知问题会影响儿童学习成绩的许多方面。在阅读中，孩子们可能在识别相似的字母或他们以前见过的单词时遇到困难。拼写可能会受到视觉感知问题的影响，因为孩子们经常颠倒字母和数字。解释数学符号、图表、地图、图表也很困难。最后，书写和对精细运动和大运动活动的左右辨别也会受到视觉知觉问题的影响。

组件

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视知觉的构成要素包括视分辨、视记忆、空间关系和视运动整合。视觉辨别是看到物体、形状和符号的异同的能力，而视觉记忆则让孩子记住物体的形状、大小和位置。与视觉知觉相关的空间关系是指儿童看到某物并理解其与周围空间关系的能力，例如理解方向和阅读地图。视觉运动整合是眼睛和手以协调的方式一起工作的能力。

迹象和症状

儿童可能会表现出视觉感知问题的许多不同迹象和症状，例如抱怨眼睛疲劳，阅读时失去位置，阅读缓慢以及识别和复制形状的问题。有些孩子在完成诸如系鞋带之类的精细运动任务或诸如运动之类的大运动量运动时，眼/手协调能力也可能较差。他们可能在空间关系上有困难，比如拼拼图。

评估

促进知觉和运动技能的活动

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视觉知觉问题通常由行为验光师进行评估。虽然行为验光师可以评估视觉感知问题，但学习专家、心理学家或职业治疗师也可以进行这些标准化测试。

治疗

验光师可以通过视觉治疗帮助视觉知觉问题，旨在纠正视觉信息的处理和解释。通过眼保健操和活动，孩子们可以提高他们的视觉感知能力。一些可以提高视觉感知技能的活动包括迷宫，点对点，谜题，隐藏的图片和复制形状和物体。