在婴儿成长的前三年里，他们的情绪会发生戏剧性的变化。学前班的孩子学会了如何调节自己的情绪，如何与他人一起玩耍，如何更独立地思考。社交问题在早期是很明显的，可以通过一个或多个“危险信号”来识别。如果你发现你的孩子在社交方面有问题，请尽早寻求专业的帮助和咨询来解决这个问题。

早期的关系

在学龄前，孩子通过与主要照顾者建立安全的关系，对周围的世界形成基本的信任感。根据密歇根社区卫生部门的研究，婴儿的大脑中大约有1000亿个神经，需要环境的刺激来形成连接，从而决定孩子的情感发展。细心的、养育性的照顾对于形成健康的大脑连接是至关重要的，这是适当的情感发展所必需的。主要照顾者花最多的时间和他们的婴儿在一起，使他们成为婴儿情绪发展的主要建筑师。

拒绝触碰

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一个不喜欢被触摸或抱着的孩子可能有社交问题。一个社会化良好的孩子在缺乏安全感、孤独或感觉亲切时，会寻求父母的爱抚。一个不喜欢被抚摸的孩子可能会表现出一些迹象，比如被抱时拱起背，推开看护者，或者被靠近时变得咄咄逼人。寻找一个普遍的模式，而不是情境反应作为社会化问题的指标1。

过于依赖

相比之下，过度依赖或依附于照顾者的孩子可能也会有社交问题。他可能对大多数新环境都感到害怕，当被要求尝试新事物时，他就会僵住。给孩子们带来欢乐的活动，比如实地考察、认识新孩子或学习新东西，可能会给社交能力不足的孩子带来恐惧。他可能不容易得到安慰，不管给他多少安慰，她的恐惧可能会过度。

冷漠或不感兴趣

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一个不参与的孩子在接触新环境时可能不会表现出任何好奇心。通常情况下，她不会对自己的照顾者表现出优先于其他人的偏好。没有陌生人的焦虑和接触是冷漠的。一个没有参与的孩子不会表达自己的感情，即使是在那些对大多数孩子造成身体疼痛、伤害或痛苦的情况下。