许多老师认为，父母缺乏参与会对学校的成绩和行为产生负面影响，建议美国教育部家庭参与伙伴关系的学习。参与孩子教育的父母，无论是通过帮助他们做作业或向他们询问有关学校的问题，并在生活中发挥积极作用的孩子都有表现良好并获得良好成绩的孩子。

低标准

当涉及学术成就时，父母越早参与孩子的教育越好1。根据密歇根州教育部的说法，花时间阅读或帮助家庭作业的父母有孩子在学校的调整更好1。此外，为孩子和成绩设定高标准的父母，并在与教育者或学校官员会面中发挥积极作用，他们的孩子比父母设定低或没有标准的学生获得更高的成绩。

缺乏参与

青年指导活动

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经常工作或不在家里的父母经常有孩子表现不佳或在学校表现不佳的孩子。对于在单亲家庭中长大的孩子来说，这种趋势更加正确。由于他们现在是收入的唯一所有人，因此单身父母可能不在身边来帮助家庭作业，经常使用动摇的纪律形式，并且不被视为一致的父母身材。在一个或两个父母与另一个人或家人再婚的家庭中，孩子可能必须与继兄弟姐妹竞争以寻求帮助或注意力，从而对他们在学校的行为和成就产生负面影响。

学习环境不佳

根据美国教育部家庭参与伙伴关系，每天观看超过2个小时的电视的孩子比看电视少的同龄人要比看电视少的同龄人的孩子要差。缺乏日常工作或安静，光线充足的地方进行作业和学习也可能对学校的成绩和注意力的影响产生负面影响。根据该组织的说法，孩子们在学校里表现良好的父母在孩子的电视观看习惯中发挥了积极作用。他们还建立了家庭例行程序，包括分割杂务和实施一天中的某些小时做作业，晚餐和床。

其他考虑因素

住宅护理与疗养院

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您可以通过多种方式更多地参与孩子的学业成就2。为您的孩子设定高标准和目标，并始终询问学校。确保他准时到达学校，不跳课。尽可能地帮助家庭作业，并与孩子的老师或学校主管建立关系。与您的孩子谈谈他长大后想成为什么样的事情以及到达那里需要什么。最重要的是，在家中提供一个充满爱心，支持和安全的环境，以养育健康的沟通和学习习惯。