乔伊斯·l·爱泼斯坦博士(Dr. Joyce L. Epstein)是与约翰·霍普金斯大学(Johns Hopkins University)有联系的全国合作学校网络(National Network of Partnership Schools)的主任，他建立了“六种参与类型”(Six Types of Involvement)，父母教养是第一种参与类型1。该框架使教育工作者能够开发有效的项目，以积极的方式将学校、家庭和社区结合在一起。根据爱泼斯坦的说法，使用这种结构作为指导，是教育学生和支持家庭的关键。

育儿支持

根据Epstein的六种参与类型，学校可以为家长提供支持和帮助，以确保家长能够创造积极的家庭环境，使学生茁壮成长1。例如，一些父母需要教育支持来实现基本的学习目标，比如获得GED或高中文凭。教育工作者还可以鼓励父母花时间和孩子们一起阅读，从而促进家庭扫盲，树立阅读的积极榜样，这往往会激发孩子们对阅读的热爱。协助家长建立良好的家庭环境，帮助学生培养对家长的尊重和积极的个人价值观。

促进沟通

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学校和家庭之间的双向交流对学生的成功至关重要。根据爱普斯坦的六种参与方式，学校应该鼓励家长在学年期间至少参加一次家长会1。教师和辅助人员应定期通过电子邮件、电话、班级信件和时事通讯与家长沟通。家长也需要有机会与教育工作者沟通关注的问题。任何有语言障碍的家庭都应该有翻译协助。有效的沟通确保每个人都了解学校政策和决定。

鼓励志愿服务

涉及儿童教育的父母通常具有积极的结果。教师可以征求家长志愿者，并在课堂上有特殊的项目，课程旅行或其他支持角色。父母可以成为一个才能和技能的金矿，这可以在教育年轻人的过程中显着帮助教育者。如果教育工作者在学年开始的父母学习知识和能力，以及可用性，每个人都可以从父母志愿者中受益。将父母带入学校环境有助于学生学习如何与成年人沟通，并可能让学生更加关注。

寄养家庭学习

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学生需要一个积极的家庭学习环境。教育工作者可以帮助家长学习如何监督家庭作业，为学生建立一个有效的工作场所，沟通对家庭作业的期望，并在孩子在家完成学业时支持他们。在有效的家庭学习环境下，学生对家庭作业的态度会更加积极，考试成绩也会有所提高。

让父母参与决策

参与学校决策和活动的家长在实现帮助学生的目标方面可以发挥至关重要的作用。父母组织担保学校和学生的筹款人员。家长委员会可以在学校改善中发挥重要作用，使学生重新获得活力，并把精力集中在学生身上。这种类型的父母参与有助于学生通过在学校决策中看到父母的角色，帮助家长更有效地倡导学生福利。

社区活动

使用爱泼斯坦的“六种参与类型”框架，学校可以与社区合作开展活动，增强和发展强壮的学生1。娱乐、文化和体育项目可以为学生提供重要的机会。学校可以促进和支持这些社区活动，向家长展示这些项目的价值和重要性。学生有更多机会接触不同的经验和机会，这有助于他们在未来的教育和职业选择。